【為兒童設計的世界】（日比野設計事務所作品集）

內容簡介

本書以日比野設計事務所的50多個作品為基礎，討論他們是如何從兒童的視角出發，設計出滋養身心的兒童空間。 本書不僅包括建築設計作品，也包括環境設計、傢俱設計、標識設計、校服設計、指示牌設計等作品，力求探索和剖析設計與兒童教育之間的關係。 此外，本書還採訪了6比特幼稚園園長，他們講述了對於這些設計作品的使用心得，從教育者的角度分享他們對於教育建築設計的看法，對建築設計者具有很好的啟發作用。

作者簡介

（日）日比野拓，幼兒建築設計師，日比野設計事務首席執行官兼董事長，於1991年創立日比野設計事務所，專注於保育園、幼儿園、學前教育機構等兒童空間設計； 截至2022年，已在設計了600多個兒童空間，曾榮獲KIDS DESIGN AWARD等多項大獎。

目錄

1引言

構築兒童未來的空間

8章兒童空間設計

10在兒童空間的設計中我們重視哪些內容

13主題1郊區項目

14 AM幼儿園及保育園在遊戲中提高運動水准

20 HZ幼儿園及保育園從傳統建築中汲取智慧

26 NFB保育園平衡工業元素與自然景觀

32 IZY幼儿園及保育園傳統又現代，與寺廟區域融為一體

36 OB幼儿園及保育園沉浸於自然，成長於自然

40 SM保育園林地景觀中的園舍

44 FS幼儿園及保育園與樹蔭相連，與人相連

49主題2都市項目

50 D1幼儿園及保育園利用中庭空間捕捉流逝的時間與季節

56 AN幼儿園變成了社區互動中心的幼儿園

62 ATM保育園再現兒童玩耍的經典場景

68 EZ幼儿園及保育園為孩子們提供沉浸於自然山地的體驗

72 KM幼儿園及保育園在有限的平面規劃中打造主動遊戲的設施

76 LKC保育園與社區、自然和藝術產生互動

81主題3室內項目

82 CLC中心可以根據課程類型靈活調整的模組化系統

88 M，N保育園屬於孩子，也適合成人

93主題4翻新項目

94 ATM幼儿園及保育園與社區居民親密互動

100 KB中小學綜合學校善用已停用的學校建築

106 MK-S保育園附有商鋪的住宅建築改造

110 QKK保育園用花園刺激兒童的感官發育

115主題5木結構項目

116 SMW保育園利用運動場培養孩子的獨立性

122 DS保育園在自然環境中培養環保意識

128 KNO保育園通過繪本和閱讀角培養孩子的感受力

134 ST保育園促進交流能力的木屋結構

139主題6景觀項目

140 KFB幼儿園及保育園在建築內外打造不平整的地形

146 SH幼儿園及保育園從自然地形中汲取靈感，激起孩子們的好奇心

152 HN保育園參攷兒童的行為和習慣設計傢俱和建築

157主題7大型項目

158 ibg幼儿園令孩子著迷的自然元素

164 KO幼儿園為孩子提供有趣的運動和互動管道

168第二章園長採訪

170 KSL保育園

重新定義沒有戶外空間的園舍

180 YM保育園

用自然建築改造童年空間

186 WZY幼儿園

鼓勵孩子們持續參與活動

192 SDL保育園

通過園舍建築促進個人成長與業務增長

198 KR幼儿園及保育園KS小學

豐富的個人空間促進兒童身心成長

206 SLF中小學綜合學校

賦予創造未來的能力：是什麼造就了一所有遠見的學校？

210第三章關鍵設計要素

212反思傳統觀念，構想有趣的創新空間

214運動場和遊戲設施將運動場和遊戲設施與建築結合起來設計

218衛生間讓衛生間變得明亮且充滿趣味

222餐廳廚房和餐廳也可以引起孩子們的興趣

226秘密基地打造只屬於孩子的小空間

230運動空間創造能新增運動機會的空間

232安全性“封閉”並不意味著安全

234資料通過保留資料本身的色彩和質地保持簡單的風格

236多樣性將多樣性作為設計的出發點

238嬰兒室以嬰兒的身心健康發育為主要考量名額

240地域性深入研究當地的歷史文化會獲得設計靈感

242可持續性優先考慮與學前教育建築及其景觀相配的生態環境

244第四章兒童傢俱設計

247對空間內的組件和細節進行設計

248圓凳

250單人沙發

252靠背椅

254方形椅

256方形扶手椅

258梯形椅

260圓桌

262方桌

264傢俱

266第五章視覺標識設計

268建立兒童設施品牌形象的途徑

270校服

276徽標

280指示牌

284活動和工作坊

289結語

的設計和全新的價值是如何創造出來的